1. Opiniones acerca de
las cuestiones más importantes que el Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e
Innovación 2002 debería incluir.
Tabla 1.1:
Distribución general de las opiniones acerca de las cuestiones más
importantes que el Plan debería incluir
(en % y puntajes resumen)
|
Cuestiones más importantes que el Plan debería
incluir
|
%
de menciones
|
Puntajes resumen
|
|
En
primer lugar
|
En segundo lugar
|
En
tercer lugar
|
|
Prioridades
temáticas y sectoriales, en los marcos provincial, nacional y del
Mercosur, para la distribución y asignación de los recursos del
sistema de ciencia, tecnología e innovación
|
19,6
|
12,6
|
8,6
|
0,9
|
|
Criterios
de pertinencia e impacto, además de criterios de calidad académica,
para la asignación de recursos
|
9,6
|
11,2
|
13,8
|
0,7
|
|
Programas
destinados a la atención de áreas de vacancia científicas y tecnológicas
|
4,3
|
10,1
|
8,7
|
0,4
|
|
Programas
destinados a la consolidación de las capacidades científicas y
tecnológicas ya existentes
|
16,5
|
18,1
|
9,9
|
1,0
|
|
Programas
interdisciplinarios destinados a la resolución de problemas
productivos y sociales
|
20,4
|
16,3
|
12,1
|
1,1
|
|
Programas destinados al mejoramiento de la
calidad de gestión institucional y de la articulación del sistema de
ciencia, tecnología e innovación
|
6,4
|
7,5
|
11,2
|
0,5
|
|
Medidas e instrumentos de política
destinados al mejoramiento de la calidad de evaluación de todos los
niveles y componentes del sistema de ciencia, tecnología e innovación
|
3,5
|
5,4
|
9,5
|
0,3
|
|
Medidas e instrumentos de política
destinados a revertir la tendencia al envejecimiento de la población
de investigadores científicos y tecnológicos
|
5,8
|
8,9
|
10,1
|
0,5
|
|
Medidas e instrumentos de política
destinados a desalentar la emigración de científicos y tecnólogos
argentinos al exterior
|
11,0
|
9,4
|
14,3
|
0,7
|
|
Otras
cuestiones
|
2,7
|
0,0
|
0,2
|
0,1
|
|
Total
|
100
(840)
|
100
(840)
|
100
(840)
|
100
(840)
|
Fuente:
Encuesta Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación 2002, SECyT.
Tabla 1.2:
Opiniones acerca de las cuestiones más importantes que el Plan debería
incluir, por campo disciplinario de pertenencia de los académicos
|
Cuestiones
más importantes que el Plan debería incluir
|
Campo
disciplinario
|
|
Ciencias
exactas y naturales
|
Ingenierías
y tecnologías
|
Ciencias
médicas
|
Ciencias
agrícolas
|
Ciencias
sociales y humanidades
|
|
Prioridades temáticas y sectoriales, en los marcos provincial, nacional y
del Mercosur, para la distribución y asignación de los recursos del
sistema de ciencia, tecnología e innovación
|
0,7
|
1,2
|
0,8
|
1,5
|
0,7
|
|
Criterios de pertinencia e impacto, además de
criterios de calidad académica, para la asignación de recursos
|
0,6
|
0,6
|
0,7
|
0,4
|
0,8
|
|
Programas destinados a la atención de áreas de
vacancia científicas y tecnológicas
|
0,5
|
0,3
|
0,4
|
0,3
|
0,5
|
|
Programas destinados a la consolidación de las
capacidades científicas y tecnológicas ya existentes
|
1,3
|
0,8
|
1,3
|
0,9
|
0,7
|
|
Programas interdisciplinarios destinados a la
resolución de problemas productivos y sociales
|
0,7
|
1,5
|
0,7
|
1,2
|
1,3
|
|
Programas
destinados al mejoramiento de la calidad de gestión institucional y
de la articulación del sistema de ciencia, tecnología e innovación
|
0,4
|
0,5
|
0,3
|
0,4
|
0,6
|
|
Medidas
e instrumentos de política destinados al mejoramiento de la calidad
de evaluación de todos los niveles y componentes del sistema de
ciencia, tecnología e innovación
|
0,4
|
0,2
|
0,4
|
0,2
|
0,3
|
|
Medidas
e instrumentos de política destinados a revertir la tendencia al
envejecimiento de la población de investigadores científicos y
tecnológicos
|
0,6
|
0,5
|
0,3
|
0,6
|
0,3
|
|
Medidas
e instrumentos de política destinados a desalentar la emigración de
científicos y tecnólogos argentinos al exterior
|
0,8
|
0,5
|
0,8
|
0,5
|
0,7
|
|
Otras cuestiones
|
0,1
|
0,0
|
0,4
|
0,1
|
0,0
|
|
Total
|
(258)
|
(145)
|
(74)
|
(98)
|
(163)
|
Fuente:
Encuesta Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación 2002, SECyT.
Tabla 1.3:
Opiniones
acerca de las cuestiones más importantes que el Plan debería incluir, por
concepción acerca de la ciencia, la tecnología y la sociedad de los
encuestados
(en
puntajes resumen)
|
Cuestiones más importantes que el Plan debería
incluir
|
Concepción acerca de la ciencia,
la tecnología y la sociedad
|
|
Concepción
internalista
|
Concepción
holística
|
Concepción
externalista
|
|
Prioridades
temáticas y sectoriales, en los marcos provincial, nacional y del
Mercosur, para la distribución y asignación de los recursos del
sistema de ciencia, tecnología e innovación
|
0,5
|
0,7
|
1,3
|
|
Criterios de pertinencia e impacto, además de
criterios de calidad académica, para la asignación de recursos
|
0,7
|
0,6
|
0,7
|
|
Programas destinados a la atención de áreas de
vacancia científicas y tecnológicas
|
0,5
|
0,4
|
0,3
|
|
Programas destinados a la consolidación de las
capacidades científicas y tecnológicas ya existentes
|
1,3
|
1,1
|
0,7
|
|
Programas interdisciplinarios destinados a la
resolución de problemas productivos y sociales
|
0,6
|
0,8
|
1,5
|
|
Programas
destinados al mejoramiento de la calidad de gestión institucional y
de la articulación del sistema de ciencia, tecnología e innovación
|
0,4
|
0,6
|
0,4
|
|
Medidas
e instrumentos de política destinados al mejoramiento de la calidad
de evaluación de todos los niveles y componentes del sistema de
ciencia, tecnología e innovación
|
0,4
|
0,3
|
0,2
|
|
Medidas
e instrumentos de política destinados a revertir la tendencia al
envejecimiento de la población de investigadores científicos y
tecnológicos
|
0,5
|
0,5
|
0,4
|
|
Medidas
e instrumentos de política destinados a desalentar la emigración de
científicos y tecnólogos argentinos al exterior
|
0,8
|
1,0
|
0,4
|
|
Otras cuestiones
|
0,2
|
0,1
|
0,0
|
|
Total
|
(307)
|
(146)
|
(387)
|
Fuente:
Encuesta Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación 2002, SECyT.
Tabla
1.4:
Opiniones acerca de las cuestiones más importantes que el Plan debería
incluir, por concepción acerca de la ciencia, la tecnología y la sociedad y
campo disciplinario de pertenencia de los académicos
(en
puntajes resumen)
|
Cuestiones más importantes que el Plan debería
incluir
|
Concepción acerca de la ciencia, la tecnología y la
sociedad
|
|
Ciencias
exactas y naturales
|
Ingenierías
y tecnologías
|
Ciencias
médicas
|
Ciencias
agrícolas
|
Ciencias
sociales y humanidades
|
Total
de académicos
|
|
Concepción internalista
|
Concepción
holística
|
Concepción externalista
|
Promedio disciplina
|
Concepción internalista
|
Concepción
holística
|
Concepción externalista
|
Promedio disciplina
|
Concepción internalista
|
Concepción
holística
|
Concepción externalista
|
Promedio disciplina
|
Concepción internalista
|
Concepción
holística
|
Concepción externalista
|
Promedio disciplina
|
Concepción internalista
|
Concepción
holística
|
Concepción externalista
|
Promedio disciplina
|
Concepción internalista
|
Concepción
holística
|
Concepción externalista
|
Promedio académicos
|
|
Prioridades temáticas y sectoriales, en los
marcos provincial, nacional y del Mercosur, para la distribución y
asignación de los recursos del sistema de ciencia, tecnología e
innovación
|
0,6
|
0,7
|
1,1
|
0,7
|